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目前，全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，距离2020年普惠目标还差近7个百分点;全国幼儿园专任教师总数为258万人,按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。
今天，受国务院委托，教育部部长陈宝生向十三届全国人大常委会第十二次会议作国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告时，谈到了当前学前教育存在的上述问题。
陈宝生表示，近年来，学前教育事业发展，取得了成绩。学前教育规模扩大，截至2018年底，全国共有幼儿园26.7万所，在园幼儿4656万人，教职工453万人，与2010年相比，幼儿园数量增加了7.3%，在园规模增加了56.4%，教职工数量增加了145%;普及水平稳步，2018年，全国学前三年毛入园率为81.7%，比2010年25.1个百分点，年均增长超过3个百分点，有效缓解了“入园难”问题;普惠程度不断，2018年，全国共有公办园(含企事业单位办园、军队办园、街道办园和村集体办园)10万所，占37.8%，公办园在园幼儿2016.6万人，占43.3%。
不过，当前学前教育仍面临一些突出问题。“由于多种原因，目前学前教育仍是我国教育体系的薄弱环节，发展不平衡不充分的矛盾在学前教育领域表现还比较突出,‘入园难’和‘入园贵’的问题在程度上仍然存在，与人民群众的期待还有差距”，陈宝生说。
例如普惠性资源短缺，全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，距离2020年普惠目标还差近7个百分点。农村地区、少数民族地区、集中连片特困地区资源不足，全国还有4000个左右的乡镇没有公办中心幼儿园，个别地方的学前三年毛入园率还在50%以下。
同时，学前教育教师队伍建设有待进一步加强。目前全国幼儿园专任教师总数为258万人，按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。公办园专任教师在编比例偏低，截至2018年底，全国公办幼儿园专任教师总数为97.2万，事业编制总量55.6万名，实有在编人数44.8万人。一些地方公办幼儿园编制核定不够及时，还有一些地方一边空编一边使用编外教师，教师队伍不稳定。
还有不少地方反映，目前公办园保教费收费标准偏低，长期不能调整，有的省会城市一级园收费每生每月仅130元，加之生均公用经费标准普遍偏低，公办园运转存在困难。此外，不少地方对非营利性民办园收费监管不足，对非营利民办园收费也实行市场调节，自主定价，收费标准不断，家长负担过重。
陈宝生分析认为，造成上述问题的主要原因包括：一些地方对学前教育事业公益普惠属性定位认识不到位，政府的主导责任落实不到位，在学前教育规划、建设、投入、师资、监管等环节不同程度存在缺位现象;学前教育底子薄、欠账多，很多深层次问题解决起来难度很大;单独二孩、全面二孩政策先后落地，城镇化加速推进，新增入园刚需持续增长，对学前教育改革发展提出新要求、带来新挑战。
陈宝生提出，下一步将推动各地建立公办园收费动态调整机制，按照合理的分担比例收费，解决公办园运转困难的问题。同时加强民办园收费监管,“在民办园就读的孩子约占57%，民办园收费是否规范合理，直接关系到学前教育的公益普惠水平和人民群众的获得感。推动各地在科学核定办园成本的基础上，合理确定普惠性民办园的收费指导价，规范非营利性幼儿园的收费，加强监管，抑制过高收费”。
文章关键词： 教育部部长陈宝生：目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人
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