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《中国人大》全媒体记者孙梦爽 张维炜8月25日北京报道：十三届全国人大常委会8月24日上午分组审议国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告时，对于如何解决长期存在的幼儿园教师缺额严重的问题，委员们展开热议。
幼儿教师“编制紧”是委员们关注的一个焦点。庞丽娟委员认为，不少地区缺乏教师导致幼儿园无法运转，重要原因在于缺少编制，亟需国家研究出台学前教育编制标准，破解长期制约学前教师队伍建设的瓶颈问题。
李飞跃委员说，在不增加财政供养人员的政策下，幼儿教师增补难是学前教育发展的一大障碍，建议国家把幼儿教师编制作为一个重点事项专题进行研究，尽快予以解决。
多位委员还表示，“同工不同酬”问题是幼儿教师职业吸引力不强的重要原因之一。庞丽娟委员建议，研究、指导各地人事制度改革，抓紧研究建立面向广大公办园非在编教师、公办性质园非在编教师、普惠性民办园教师的“同岗同职同待遇”制度，其中同待遇包括工资性收入、社保、培训、职称评定、评优评先等。陈军委员也认为，应坚持制度创新，建立完善与职称评聘相挂钩的幼教基本工资标准，减少编制内和编制外的待遇差异，幼儿教师的职业归属感、吸引更多的人才走进幼儿教师的队伍。
“农村地区民办幼儿园教师工资比公办幼儿园普遍低一半以上。”高友东委员建议进一步农村贫困地区学前教育工作者的工作待遇，可以政策补贴发放的方式，吸引优秀教师到偏远地区，到基层去。
文章来源：http://www.npc.gov.cn/npc/c30834/201908/4db1e3e622b041c19e1722e03827b135.shtml
文章关键词： 学前教育教师匮乏困境如何解？委员有建议
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