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改革开放后，我国城镇化迅速发展，城镇常住人口8亿多。每年农村人口大量涌入城市，农村逐渐越来越空心，农村学校的生源不断减少。乡村教师存在老龄化，学历水平相对低的问题。每年分配的优秀青年教师都不愿意留在基层农村从教。尽管国家不断出台优惠政策试图解决这一问题，但成效不大。原因到底是什么呢?
提到教师行业，他们最关心的是工资问题。最近河南省政府按工龄增发工资，增加班主任津贴，工资改革力度空前。基层教师高兴了一阵子，但教师总体工资水平体的状况依然没有改观。
我们不妨设想一下，20多岁的青年教师在基层到底需要什么?同样是大学毕业，城乡的差距是明显的。城里总体经济条件比农村强，这是毋庸置疑的事实。
教师白天繁忙劳累，生活倒也充实。晚上除了住校学生能交流的就是几个住校的老师，这几个住校老师之间又存在个性差异，老师在劳累了一天之后，晚上连个能倾心交流的朋友也很难找到。学历水平越高的知识分子对精神的共鸣要求就越高，这种孤独感是一般人难以体会到的。而城里老师相对好得多，初、高中同学大多在城市，交流起来很方便。
在乡村的教学环境中，难以解决教师的个人婚姻。能考上大学并顺利进入教师队伍的，大多是师范类学校的佼佼者。平时精力多用于学习，毕业后分配到乡村学校的小环境里，难以遇到合适的异性朋友。周围都是农村，找农村青年没有共同语言。加上男女老师性别比例严重失调，所以婚姻问题成了老大难。有意思的是，30年前男教师多，农村男教师找对象犯愁。现在，男子从事教育的越来越少，乡村女教师找对象成了困难问题。我所知道的几个大龄未婚青年教师都是女教师。
农村大环境下，老师的圈子除了几个老师，就是学生。大学毕业的教师很难融入农村的圈子。尽管很多青年教师也是农村出生，但长期的上学经历使他们甚至基本上脱离了农村农村的生活。现在重回到农村，在精神上与农村人是难以融合在一起的。
即使有的老师在农村成家立业，子女的上学就业问题也是大事。在本学校就读不可以吗?由于历史的原因，农村学校仍有一部分民师存在。他们为教育做出了贡献，但毕竟知识体系陈旧，跟不上时代的步伐。青年教师也不想自己的子女输在起跑线上，也想把子女送到师资力量相对雄厚的城里学校。如果子女就业把家安置在哪里?农村没有他们的宅基地，只能在城里买房，在城里购置了房产，在农村上班，来回奔波身心劳累，谁不想跟城里人一样上下班，很快就实现了工作与生活的迅速转换。
农村看到楼房，基本上就是学校，农村学校的硬件设施的确跟城里差距不大，但工资和福利待遇却有天壤之别。教师的忙碌劳累是外界人体会不到的。老师有双休日有寒暑假，但这些时间能干什么呢?去旅游，钱包不允许。去兼职。除了教学其他的又不会。补课就是国家明令禁止的。大多数老师只有光鲜的外表，内心却是苦行僧般的无奈。
总有人拿教师跟其他行业相比，认为教师比别的行业优越了不少。殊不知这个行业面临着多大的压力，同行竞争要业绩，没有业绩就评不了职称。工作中还要小心处理师生关系、同事关系、与领导的关系。不定哪天有“炸雷校闹”会找你麻烦。没钱、没权，精神生活匮乏、工作劳累，有几个青年教师能坚守乡村教育?仅靠工资福利待，遇恐怕是留不住青年教师的，何况提了工资之后也并不高。
文章关键词： 农村越来越“空心”，该拿什么留住乡村青年教师？
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